こんにちは。
しなやかに時代を駆け抜ける子どもを育てる
明青学院 塾長の関口智明です。
明青学院には、1：2の個別指導コースもありました。
個別指導を受講するお子さんは、学力に不安がある
お子さんが多かったです（当塾の場合）。
個別指導の最大の売りは、
自分のカリキュラム・ペースで学習できる
ことである。
いつまでに遡行（振り返り）学習を行い、
いつまでに該当学年の学習を行ない、
目標の得点・偏差値を達成するのか、という
スケジュールが立てやすい。
しかし、自分のペースで学習で勉強して、
３年間で学習すべき内容が終わるのか？という疑問がわく。
あるいは、超基礎的な内容のみを指導して、標準レベルより
上の問題はやらない、ということになるのか？
明青学院の場合、
最終的には3年間の超基礎問題ができるレベルまで、
到達レベルを下げざるを得なかった。
より上を目指すならば、毎日でも指導したい。
受講数を増やすお願いをするのだが、
残念ながら経済的に難しい。
また、高い指導レベルを維持するのが難しい。
正社員が1：2の指導をすることは、経営的に厳しいので、
どうしてもアルバイト先生に頼らざるを得ない。
もちろん、さまざまな研修は行なうが、
先生の当たり・はずれがあるのは、事実である。
さらに、成績が芳しくない状態で入塾するということは、
学習量が少ないということであるので、
「家庭で学習しない習慣」がついている子が多い。
塾の授業は、理解中心の授業になるので、どうしても問題量が
不足する。
だから、家庭学習でたくさんの問題を解いて、定着を図るために
宿題を出すのだが、
勉強しない習慣がついている子は、やっぱりやらない。
そして、
最悪、先週教えた内容を今週も教えるはめになる。
「やる気にさせるスキルが不足していたんでしょ！」と
言われればそれまでだが、こんな状況だった。
だから、結局、大幅な成績アップは望めない。
「現状維持しているだけでも、学習範囲が広がっている
のだから、できるようになっているんですよ」
などと、最終的には面談で詭弁を使うようになった。
心が折れそうになった。
悩んだ・・・
いろんな塾に無理を言って見学させてもらった。
出会った生徒全員の成績を上げるためにはどうすればいいのか？
もしかしたら、夢物語なのか？
そして、
「やらせれている勉強」では、ダメなんだ！
子どものマインドを変えなければ、ダメだ！
「自らが必要だ！」と思って、「自ら勉強できる」
ようにならないと、成績は上がらない。
こんな、結論に至ったわけである。
授業形態を変えるのは、勇気が必要でしたが、
「自立型学習」に変えたのです！
本日も最後までお読みいただき、ありがとうございました。